پرسش مهر ۱۴۰۲ : پویش مهر ، پاسخ به پرسش مهر

پرسش مهر رئیس جمهور : پرسش مهر چیست؟ زمانی که عبارت پرسش مهر ۱۴۰۲-۴۰۳ را در سطح وب جستجو کنید، اغلب با سایت هایی روبرو میشوید که صرفا با یک توضیح کوتاه در مورد این طرح، که احتمالا آن توضیح هم واقعیت ندارد، سعی در فروش فایل های آماده پرسش مهر رئیس جمهور دارند. اما قصد داریم تا به صورت دیگر به معلمان و دانش آموزان و علاقه مندان کمک کنیم.

09307431004

در خدمات ما هم فروش مقالات پرسش رئیس جمهور یا پرسش مهر ۱۴۰۲ وجود دارد اما ما علاوه بر ارائه این خدمات، سعی کرده ایم تا در این صفحه، در قالب مقاله پرسش مهر، به معرفی و توضیح کامل این طرح نیز بپردازیم تا برای شما عزیزان جای هیچ سؤالی باقی نماند و بتوانید علاوه بر رفع نیاز خود از طریق دانلود یا خرید فایل ها، به افزایش اطلاعات عمومی خود هم کمک کنید.دوستان عزیز در صورت نیاز در هر لحظه از شبانه روز با ما تماس بگیرید.

در ضمن باید به اطلاع برسانیم که تمامی فعالیت های این سایت در زیر نظر بانک فایل پژوهشی معلمان میباشد.با ما همراه باشید.

برای دانلود فایل های آماده محور های بیست و چهارمین پرسش رئیس جمهور کلیک کنید

پرسش مهر

یکی از فعالیت هایی که رییس جمهور کشور، هرسال و در ابتدای سال تحصیلی آن را انجام میدهند، فعالیت پرسش مهر است. این طرح از سال ۱۳۷۶ و توسط رئیس جمهور وقت پایه گذاری شد. پرسش مهر با اهداف گوناگونی هر ساله و در ابتدای شروع سال تحصیلی، در ماه مهر از سمت رئیس جمهور ایراد میشود و تا به احال رئیس جمهوران مختلف در کشور، ۲۳ پرسش را در این طرح مطرح کرده اند. در اصل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۴۰۳، آقای رئیس جمهور، رئیس جمهور وقت کشور، بیست و چهارمین پرسش رئیس جمهور را از دانش آموزان پرسید.

در ادامه طرح نماد توضیحات بیشتری در مورد این پرسش، اهداف آن و غیره مطالعه میکنید.

اهمیت پرسش گری

عدم پرسشگری یکی از بحران‌های درسی و اجتماعی است که در بسیاری از موارد موجب عدم تعادل تحصیل گشته و به‌عنوان یکی از حوادث تنش‌زا، ثبات تحصیل را درهم شکسته و بهداشت روانی اعضای آن را خدشه دار می‌سازد. اکثر محققان معتقدند که بازتاب‌های شوم این بحران دردناک بطور روزافزون در حال افزایش است و زندگی فردی و اجتماعی را مورد هجوم قرار می‌دهد (اسماعیلی، ۱۳۷۴، به نقل از قناعتی، ۱۳۹۳). عدم پرسشگری نوعی گسست و جدایی و اخلال در بنیان های اساسی تحصیل است که منجر به جدایی همیشگی – هم راه لوازم آن – می شود. البته ممکن است هر نوع اخلال و گسستی منجر به جدایی (عدم پرسشگری) نشود، گرچه در این حالت نیز تحصیل کارکرد خود را از دست می دهد و آسیب های اساسی به آن وارد می شود، ولی این بخش از مسائل آسیب شناختی تحصیل مورد توجه این مقاله نیست، بلکه آن نوع گسستی که منجر به «جدایی » بشود مورد بررسی است (حسینی شاهرودی، ۱۳۹۴).

اهداف پرسش رییس جمهور (پرسش مهر) چیست ؟

از جمله اهداف پرسش مهر از طرف رییس جمهور میتوان به این موارد اشاره کرد:

به تکاپو انداختن ذهن دانش آموزان در ابتدای مهر ماه هر سال
آشنایی دوباره ذهن دانش آموزان با فضای درس و پژوهش بعد از ۳ ماه
آشنایی بهتر با نهاد ریاست جمهوی
افزایش مهر و ارتباط دانش آموزان به رئیس جمهور
افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در ارائه نظرات خود
پرورش روحیه پرسش گری دانش آموزان
ایجاد نشاط و شادابی
ایجاد توانایی نقد و تحلیل در دانش آموزان و کمک به معلمان
رشد و کشف استعداد های برتر

پرسش های مهر دوره های مختلف

منبع بانک فایل پژوهشی معلمان؛ در این قسمت قصد داریم تا به معرفی چند پرسش مهر مطرح شده در دوره های مختلف ریاست جمهوری بپردازیم:

اولین طرح پرسش مهر در سال ۱۳۷۶ و توسط آقای خاتمی مطرح شد. در آن زمان این طرح را طرح بنمار مینامیدند. پرسش های سال ۷۶ برابر بودند با این سؤالات:

“چگونگی قانونمندی و احترام به قانون”
“راهکارهای استقرار امنیت و راه حل‌های عملی برای بیرون راندن بیگانگان از منطقه”

پرسش مهر دوره بعد با یک سال تأخیر در سال تحصیلی ۷۹-۸۰ مطرح شد:

“دین و آزادی در قانون اساسی که روح ملت و اساس وحدت ملی است، چه جایگاهی دارد؟”
“با گفت‌وگوی تمدن‌ها چگونه می‌توانیم جهانی زیباتر و انسانی‌تر بسازیم؟”

پرسش مهر سال تحصیلی ۸۲-۸۱ با یک سال تأخیر دوباره برابر بود با:

“راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ایران اسلامی و طرز تلقی منفی جهان نسبت به آن چیست؟”
“انقلاب اسلامی در گشودن راه رهایی از این نگون‌ساری چه نقشی داشته است؟”
“برای رساندن کشور و ارتقای ملت به جایگاه شایسته و واقعی خود در جهان امروز و تاریخ چه باید کرد؟”

آیا دانش آموزان از طرح پرسش مهر توسط رئییس جمهور استقبال کرده اند؟

خوشبختانه تا به حال استقبال خوبی از این طرح توسط دانش آموزان شده است. با توجه به اینکه دانش آموزان در نوشتن پاسخ پرسش مهر حس میکنند که در حال صحبت کردن با یک مقام عالی و بلند مرتبه در کشور هستند، جواب دادن به این سؤاب برای آنها دارای شور و اشتیاق فراوانی است و تا به حال رضایت زیادی از نوشتن این نامه به رئیس جمهور داشته اند.

طرح پرسش مهر یا پرسش رئیس جمهور از حدود ۲۳ سال پیش و توسط رئیس جمهور وقت، آقای خاتمی ایراد شد. و پس از آن هم تمامی رئیس جمهوران روال قبلی به مطرح کردن این سؤال در مهر ماه مشغول میشدند.

آیا پرسش مهر با اهدای جوایز همراه است؟

اگر بخواهیم بدون اغراق به این سؤال پاسخ دهیم، خیر!! از ابتدای برگذاری طرح پرسش مهر قرار بود هرساله به برترین پاسخ ها و همینطور دبیران و معلمان برتر شرکت کننده در این طرح، علاوه بر تقدیر نامه، هدایای نفیسی ارائه شود. با توجه به اینکه این طرح دارای مزایای زیادی برای دانش آموزان است، اهدای این هدایای نفیس موجه بود.

در ابتدا قرار بود تا به عنوان هدیه طرح پرسش مهر، به شرکت کنندگان برتر اعم از دانش آموز و مدرس، هدایای چون سکه بهار آزادی، سفر حج و… هدیه شود. اما متأسفانه، این وعده تنها در ۷ دوره اول پرسش مهر به اجرا رسید و پس از آن، در ارائه هدایا قصور فراوانی صورت گرفت. در دوره های بعدی پرسش مهر؛ پرسش مهر هشتم به بعد، نه تنها هدایای به شرکت کنندگان برتر اهداء نشد، بلکه حتی لوح ها و تقدیر نامه ها نیز به دست آن ها نرسید.

البته گاها اداره آموزش و پرورش هر منطقه اقدام به چاپ تقدیر نامه و لوح هایی برای معلمان شرکت کننده در طرح میکند اما باز هم از هدیه برای دانش آموزان خبری نیست. این موضوع شاید یک لکه سیاه در کارنامه پرسش رئیس جمهور باشد و مطمئنا باعث کاهش اعتبار زیادی نه تنها برای اداره آموزش و پرورش بلکه برای نهاد ریاست جمهوری است. نکته جالب این است که در این سال ها، دو رئیس جمهور در این نهاد به اداره کشور نشسته اند اما هنوز هم خبری از سر و مان دادن به وضعیت ارسال هدیه های طرح پرسش مهر وجود ندارد.

آیا این طرح تا به حال همیشه برگذار شده؟

خیر، اگر دقت کرده باشید، در ابتدای مقاله گفته شد که اولین سال پرسش مهر، سال ۱۳۷۶ بود و در زمان حال، در سال ۱۴۰۲ قرار داریم. اما طرح پرسش مهر ۱۴۰۲، پرسش مهر بیست و چهارم خوانده میشود. این موضوع نشان دهنده این است که در این بین، در دو سال پرسش مهر برگذار نشده و این موضوع باعث شده تا در زمان فعلی به جای پرسش مهر بیست و چهارم، با پرسش مهر بیست و چهارم روبرو باشیم.

پرسش مهر ۱۴۰۲

همانطور که میدانید، پرسش مهر هر ساله و در ابتدای سال تحصیلی توسط رئیس جمهور مطرح میشود. در همین حال پرسش مهر هر سال را به یکی از ۳ صورت زیر نام گذاری میکنند:

پرسش مهر همراه با سال تحصیلی (پرسش مهر ۱۴۰۲-۴۰۳)
پرسش مهر همراه با سال شمسی مطرح شدن آن (پرسش مهر ۱۴۰۲)
پرسش مهر بر اساس ترتیب (پرسش مهر بستم یا ۲۳)

مقاله آماده پرسش مهر ۴۰۳-۱۴۰۲ قابل ویرایش

خدمت معلمین، دانش آموزان و پژوهشگران عزیز ذکر این نکته خالی از لطف نیست که شما عزیزان می توانید از ده ها مقاله آماده و کامل پرسش مهر ۴۰۳-۱۴۰۲ که در سایت موجود است یک نمونه و یا تعدادی را انتخاب نموده و آنها را با هم ادغام نمایید. در این صورت می توانید یک مقاله خالی از اشکال و غیر اینترنتی برای خود بسازید. اما چنانچه تمایل دارید ما این کار را برای شما انجام دهیم در خدمت شما عزیزان بوده و هستیم و این کار را برای شما با کمال ادب و احترام انجام می دهیم، در واقع کافی است برای نوشتن پرسش مهر با مدیریت سایت تماس بگیرید.

نشانه های پرسشگری

محصلانی که در شرف عدم پرسشگری هستند، رویدادهای بسیار فشارزایی را تحمل می کنند (احمدی، ۱۳۹۴) و در واقع بیش از محصلان جستجوگر در معرض آسیب های روانی، اجتماعی و جسمی مانند اضطراب، افسردگی، خودکشی، بیماری های قلبی و غیره هستند (کندلر^[۱]، ۲۳۰۰، به نقل از زرگر، ۱۳۹۴). سبک زندگی و سرمایه های روانشناختی دو متغیری است که در این پژوهش به آن ها پرداخته شده است.

برای دانلود فایل های آماده محور های بیست و چهارمین پرسش رئیس جمهور کلیک کنید

تحقیقات درباره پرسشگری

تحقیقات در ایران و دیگر کشورها نشان می دهد که محصلان پس از عدم پرسشگری دچار علائمی زیادی چون افسردگی، احساس ناامیدی و یأس و عدم مسئولیت پذیری، ضعف روانی و تمایل به سرزنش خود می شوند (امینی، ۱۳۷۹). این علائم در حالات شدید می تواند به عنوان یک بیماری روانی همچون افسردگی شدید، حالات هیستریک^[۲]، هیپوکندریا^[۳] و حتی پارانوئید^[۴] باعث ایجاد از هم گسیختگی این قبیل محصلان شود (موسوی، ۱۳۹۴).

یکی از سازه هایی که به تازگی در روانشناسی مثبت گرا^[۵] مطرح شده است سرمایه روانشناختی است. سرمایه روانشناختی^[۶] ریشه در پژوهش های سلیگمن^[۷] (۱۱۴۰۰۸) که او را به عنوان پدر روا نشناسی مثبت گرا می شناسند، دارد (هاجزس^[۸]، ۲۳۱۰ و علیف و تونچ[۹]، ۲۳۱۵).

پاسخ به پرسش مهر ۴۰۳-۱۴۰۲

بعضی شاگردان توانا به هنگام پژوهش درباره پرسش مهر دچار بحران اعتماد به نفس می شوند . آنها از اشتباه کردن و مورد تمسخر همکلاسی ها قرار گرفتن می ترسند . اين شاگردان از اين حقيقت که معمولا در پاسخ هايشان خيلی هم موفقند ٬ غافل هستند . بسياری از شاگردان از ترس اينکه همکلاسی هايشان آنها را علامه بنامند از شرکت در پژوهش درباره پرسش مهر طفره می روند .دانلود در ادامه مطلب

پرسش مهر ۴۰۳-۱۴۰۲: بايد توجه داشت که استنباط شاگردان از موقعيت شان بر رفتار آنها تاثير می گذارد و نهايتا مانع از پژوهش درباره پرسش مهر آنها می شود . احساس آنها اين است که فرهنگ کاری کلاس بر فرد متمرکز شده و اين فرهنگ ، رقابتی و ترس آور است . همين موضوع باعث می شود که از پژوهش کنار بکشند و امکان شلوغی و رفتارهای ناپسند از جانب آنها زياد شود .دانلود در ادامه مطلب

پاسخ پرسش مهر ۴۰۳-۱۴۰۲: عدده کثيری احساس می کنند که آنچه در پژوهش می گذرد به درد آنها نمی خورد ، پس چرا بايد پژوهشگری دخيل باشند ؟ اين مشکلی است که با روش طرح پرسش مهر از همه می توان آن را اصلاح کرد چند راهبرد موثر در ايجاد فضای همکاری در کلاس گرد آوری کرده ام . اين راهبرد ها تجويزی نیستند . از ميان آنها آنچه را که موثر می بينيد انتخاب کنيد . اميد است که اين نظرات ، شما را به انديشيدن در باره اين موضوع بر انگيزد و بتوانيد در آينده روش خاص خودتان را در زمينه تشويق نوجوانان به شرکت آزادانه در پژوهشگری پيدا کنيد .دانلود در ادامه مطلب

راهبرد هايی برای افزايش يادگيری

راهبرد هايی برای افزايش يادگيری های مبتنی بر همياری در کلاس شناساندن ارزش پژوهش درباره پرسش مهر در کلاس به شاگردان برای شاگردان فهميدن ارزش پژوهش درباره پرسش مهر بسيار مهم است . مشارکت در فرآيند جذب اطلاعات از محرک های نوشتاری يا کلامی ، تحليل و تلفيق مطالب ، شکل دهی فرضيه و سپس نظم بخشيدن به افکار در قالب زبانی روشن همگی در شاگردان حس مالکيت برآن مفهوم يا موضوع را ايجاد می کند و آنها را کاملا به روند يادگيری ملتزم می کند اگر پرسش مهر جدی گرفته نشود ، شاگرد به آسانی از فرآيند يادگيری منفک خواهد شد و مفاهيم يا اطلاعات را کمتر به ذهن خواهد سپرد و در نتيجه حس مالکيت مطالب درس در وی ايجاد نخواهد شد . معلمين بايد منطق و اهميت مشارکت در دروس را در همان جلسات اوليه برای شاگردان تبيين کنند .

پرسش مهر بیست و چهارم چیست؟

همانطور که در بالا گفته شد، پرسش مهر هر سال را با اسامی گوناگونی فرخوانی و نام گذاری میکنند. در یکی دیگر از نام گذاری های رایج، پرسش مهر را به ترتیب برگذاری آن نام گذاری میکنند. به طور مثال پرسش مهر سال ۹۹ که در زمان حال در این سال قرار داریم، با نام دیگر پرسش بیست و چهارم یا پرسش ۲۳ شناخته میشود زیرا بیست و چهارمین پرسش مطرح شده توسط رئیس جمهور وقت هر سال است.

همینطور پرسش مهر سال ۹۷، سال گذشته را، با نام دیگر پرسش مهر شاخصه مدرسه خوب یا پرسش مهر ۱۹ میشناختند.

مقاله آماده پرسش مهر ۲۳

در ابتدای سال برای شاگردانم توضيح می دهم که هر پاسخ غلط در کلاس به مثابه محرکی برای شاگرد ديگر عمل می کند تا وی بتواند سير تفکر در مورد آن موضوع را کمی به پيش ببرد . بدين ترتيب ، برای هر پاسخ غلط شاءن و ارزشی قائل می شويم . همچنين هر پاسخ نيمه صحيح نيز ما را به آن پاسخ مورد نظر نزديک تر می کند و لذا اين پاسخ هم به منزله يک مکعب برای شاگردان ديگر عمل می کند تا طرح ذهنی شان را تکميل کنند و نهايتا به پاسخ صحيح برسيم . تاکيد می کنم که اين جريان بايد به صورت همياری و نه انفرادی باشد .دانلود در ادامه مطلب

تحقیق پاسخ به پرسش مهر بیست و چهارم

تا کنون در مورد مشارکت در پژوهش و استفاده از آن در پژوهشگری و جلسات طرح پرسش مهر صحبت کرده ايم . آنچه از نظر من ضرورت دارد نشان دادن اين فرآيند به شاگردان در کلاس توسط الگويی عينی است . دريافته ام که با استفاده از طرح پرسش مهر می توان با موفقيت مفهوم و ارزش ياد گيری مبتنی بر همياری در جلسات کلاسی را به دانش آموزان انتقال داددانلود در ادامه مطلب

بهترین جواب پرسش مهر

تجربه پژوهشگران حاکی از آن است که چرا بايد شاگردی که به خوبی پژوهشگری پيش می رود و نمرات عالی در تکاليف نوشتنی اش می گيرد با داوطلب شدن برای پژوهش درباره پرسش مهر خود را در معرض خطر قرار دهد ؟بديهی است که برای اين دسته از شاگردان بايد ارزش شرکت در پژوهش درباره پرسش مهر روشن شود .

جواب پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر ۴۰۳-۱۴۰۲

پوستری درباره پرسش مهر روی ديوار کلاس نصب کرده ام که اين ديدگاه را تقويت می کند که : ( اشتباه کردن عيبی ندارد ) با اين کار سعی می کنم نشان دهم که بدون شرکت همه اعضای کلاس ، يادگيری واقعی تنها از آن گروه کوچکی از شاگردان خواهد بود . نتيجه ديگری که پاسخ به پرسش مهر در شاگردان خواهد داشت اين است که بی انضباطی در جامعه کاهش چشم گيری پيدا خواهد کرد .دانلود در ادامه مطلب

مقاله پاسخ به پرسش مهر ۱۴۰۲ رئیس جمهور

اگر می دانيد که درک پرسش مهر به طور عمده به صورت شفاهی خواهد بود ،پرسش مهر را برای عموم کلاس مطرح کنيد و به همه بگوييد که در طی پرسش انتظار داريد که هر شاگرد به پرسش پاسخ بگويد ، اما مقدمه چینی اوليه کمی آسان تر خواهند بود . با اين کار شاگردان ضعيف تر يا کم علاقه تر احتمالا در بخش اول درس پاسخ سوالات را خواهند داد دانلود در ادامه مطلب

پرسشگری و موفقیت

این ویژگی با حالت هایی از قبیل باور فرد به توانایی هایش برای دستیابی به موفقیت، داشتن پشتکار در دنبال کردن اهداف، ایجاد اسنادهای مثبت درباره خود و تحمل کردن مشکلات تعریف می شود (لوتانز و لوتانز^[۱۰]، ۲۳۰۴). این سازه ترکیبی از چهار مولفه ادراکی – شناختی امید^[۱۱]، خوش بینی^[۱۲]، خودکارامدی^[۱۳] و تاب آوری^[۱۴] است (ارز و جاج، ۲۳۰۱ و بیتمیس و ارگنلی[۱۵]، ۲۳۱۵).

سرمایه روان‌شناختی یک حالت توسعه‌ای مثبت روان‌شناختی با مشخصه‌های زیر است: متعهد شدن و انجام تلاش لازم برای موفقیت در کارها وظایف چالش بر انگیز (خودکارآمدی)؛ داشتن استناد مثبت درباره موفقیت‌های حال و آینده (خوش بینی)؛ پایداری در راه هدف و در صورت لزوم تغییر مسیر رسیدن به هدف برای دستیابی به موفقیت (امیدواری) و پایداری هنگام مواجه با سختی‌ها و مشکلات برای دست‌یابی به موفقیت (انعطاف پذیری). پژوهش های تجربی از همگرایی و تمایز بین این چهار سازه مثبت روانشناختی حمایت می کنند (یوسف و لوتانز، ۲۳۰۷).

پرسشگری پرسش مهر ۱۴۰۲ و امید

امید، یک حالت انگیزش مثبت با در نظر گرفتن اهداف روشن برای زندگی است. در امید، از یک سو انگیزه خواستن به اراده برای حرکت به سوی اهداف و از طرف دیگر بررسی راه های مناسب برای حصول اهداف نهفته است (بایلی و اسنایدر^[۱۶]، ۲۳۰۷). خودکارآمدی، قضاوت فرد در مورد توانایی هایش در مورد انجام یک عمل تعریف می شود (بندورا^[۱۷]، ۲۳۰۸). خوش بینی، به معنای داشتن انتظارات مثبت برای نتایج و پیامدهاست و این پیامدها به عنوان عوامل ثابت، کلی و درونی در نظر گرفته می شوند (پترسون^[۱۸]، ۲۳۰۰، علیف و کاراکوس[۱۹]، ۲۳۱۵).

تاب آوری به عنوان طبقه ای از پدیده ها که با الگویی از انطباق پذیری مثبت در زمینه مشکلات و مخاطرات قابل ملاحظه مشخص شده، تعریف شده است (ماستن و رید^[۲۳]، ۲۳۰۲) البته تاب آوری صرفاً مقاومت منفعل در برابر آسیب ها یا شرایط تهدید کننده نیست، بلکه فرد تاب آور، مشارکت کننده فعال و سازنده محیط پیرامونی خود است (والر^[۲۳]، ۲۳۰۱).

چهار مولفه در پرسشگری پرسش مهر ۱۴۰۲

این چهار مؤلفه در یک فرایند تعاملی و ارزشیابانه، به زندگی فرد معنا بخشیده (وود و وود^[۲۳]، ۱۱۴۰۰۶) و تلاش فرد برای تغییر موقعیت های فشار زا را تداوم داده (ارز و جاج^[۲۳]، ۲۳۰۱)، او را برای ورود به صحنه عمل آماده نموده (جاج و بونو^[۲۴]، ۲۳۰۱) و مقاومت و سرسختی وی در تحقق اهداف را تضمین می کند (پارکر^[۲۵] و همکاران، ۲۳۰۳). به عبارت دیگر، این چهار مؤلفه در مجموع یک منبع یا عامل نهفته جدیدی را تشکیل می دهند که در هر یک از این متغیرها، نمایان است (آوری^[۲۶] و همکاران، ۲۳۰۶، وانو[۲۷] و همکاران، ۲۳۱۵).

متغیر دیگری که در این پژوهش به آن توجه شده است سبک زندگی است. مفهوم سبك زندگي^[۲۸] ابتدا توسط آلفرد آدلر (۱۹۲۹) و پيروانش مطرح شد (كجباف و همكاران، ۱۳۹۰). براساس تعريف سازمان بهداشت جهاني، سبك زندگي به روش زندگي مردم با بازتابي كامل از ارزش هاي اجتماعي، طرز برخورد و فعاليت ها اشاره دارد (فاضل و همکاران، ۱۳۹۰) كه در واقع متأثر از فرهنگ، نژاد، مذهب، وضعيت اقتصادي، اجتماعي و باورها ميباشد. براساس تعريف سازمان بهداشت جهاني، سبك زندگي به روش زندگي مردم با بازتابي كامل از ارزش هاي اجتماعي، طرز برخورد و فعاليت ها اشاره دارد (استاگی^[۲۹]، ۲۳۰۶). سبك زندگي فرد، عوامل مختلفي از جمله ورزش، تغذيه، اوقات فراغت، نگرش و شيوة برخورد با استرس را دربر مي گيرد (کورتیس^[۳۰]، ۲۳۰۰، ترجمه سهرابی، ۱۳۸۰) كه در پي فرايند اجتماعي شدن بوجود آمده است سبك زندگي در بزرگسالي در اهداف و راه هاي رسيدن به آنها خود را نمايان مي كند. افراد، افزون بر سبك زندگي فردي، نوعي سبك زندگي مشترك در زندگي زناشويي دارند كه مي توانند در جهت اهداف مشترك يا اهداف خودخواهانه باشد (فاضل و همکاران، ۱۳۹۰).

چگونگی نگارش و قالب مقاله های سایت

مقالات پرسش مهر ۱۴۰۲ رئیس جمهور که در سایت ما وجود دارد و توسط نویسندگان ما نگارش شده است همگی در قالب ورد و قابل ویرایش هستند.هدف ما از نگارش مقالات موجود توجه به این نکته بوده است که شما عزیزان محترم را به تحقیق و پژوهش بیشتر پیرامون مسئله پرسش مهر ترغیب نماییم. ممکناست شما دوستان محترم مقاله ای را بخواهید سفارش دهید و نگران اینترنتی بودن مقاله باشید.جای هیچ گونه نگرانی نیست.تیم تخصصی ما این مسئله را برای شما آسان نموده است.برای اینکار می توانید با مدیریت سایت تماس گرفته و مقاله خود را به صورت خاص و اینترنتی سفارش دهید و نگران هزینه نباشید چرا که هزینه اندکی از شما عزیزان بابت اینکار از شما دریافت می شود.

بهترین جواب به پرسش مهر ۱۴۰۲

ايده ( هر نفر يک سوال ) را باز هم پيش تر ببريد و سعی کنيد هر شاگرد را به تنها يک سوال در جلسه طرح پرسش مهر محدود کنيد . بدين ترتيب هر شاگرد بايد به دقت روی سوالی که بايد پاسخ دهد فکر کند . لازم است به شاگردان تواناتر توصيه کنيد تا مطرح شدن سوالات دشوارتر بردباری به خرج دهند و صبر کنند .

مقاله آماده پرسش مهر رئیس جمهور

قبل از شروع درس به شاگردان بگوييد که از هر کدامشان يک سوال در مورد محتوای درس خواهيد پرسيد . اين کار معمولا موجب اين تاثير مطلوب می شود که شاگردان در تمام مراحل درس به آن توجه کنند . به علاوه ٬ با اين روش ابزاری عالی برای آزمودن درک مطلب آنها به دست خواهد آمد .از شاگردان بخواهيد اگر هنوز به سوالی پاسخ نداده اند دست شان را بالا بگيرند . با اين کار شاگردانی را که قبلا به سوال پاسخ داده اند از دور خارج کنيد همه شاگردان را در اين کار شرکت دهيد .

پرسش مهر ۱۴۰۲ آماده

پرسش مهر ۱۴۰۲: از روش طرح پرسش مهر تصادفی استفاده کنيد . از دو بسته کارت که سوالات روی آنها نوشته شده استفاده کنيد و برای هر شاگرد يک کارت بيرون بياوريد و از او بخواهيد که به آن پاسخ دهد . اين کار برای شاگردان لذت بخش است و در عين حال کمی هم در کلاس هيجان ايجاد می کند و آنها را نيز در حال آماده باش نگه می دارد . در گروههايی که افراد آن در سطوح متفاوتی قرار دارند و شاگردان ضعيف تر از شرکت در بحث ها در برابر همکلاسی های فعال تر خود اکراه دارند ، بايد روشی اتخاذ شود که آنها نيز به طريقی در بحث شرکت کنند و وجودشان حائز اهميت تلقی شود . بعضی مطالب درسی را صرفا برای آنها آماده کنيد و پيشاپيش اطمينان حاصل کنيد که در سطوح ساده تری هستند ، به اين اميد که اين گروه از شاگردان پاسخ درست بدهند.

جدول برندگان مسابقه پرسش مهر

رتبه محور نام نام خانوادگی سمت پردیس

نفر اول مقاله آموزشی دانا پاچیده دانشجو معلم پردیس شهید مدرس کردستان (برادران)

نفر دوم مقاله آموزشی مجتبی رحیمی دانشجو معلم پردیس شهید مطهری سیستان و بلوچستان (برادران)

نفر سوم مقاله آموزشی رضا شیردل دانشجو معلم پردیس امام محمد باقر(ع) خراسان شمالی (برادران)

ابوالفضل اسدی دانشجو معلم

نفر اول داستان حسین مرادخانی دانشجو معلم واحد دانشگاهی بلال حبشی تهران – برادران

نفر دوم داستان محسن عالی محمودی گم یکی دانشجو معلم واحد دانشگاهی امام رضا (ع) اندیمشک (خوزستان)- برادران

نفر سوم داستان یونس کبیری دانشجو معلم پردیس آیت الله طالقانی قم (برادران)

نفر اول شعر یونس وصالی مزین دانشجو معلم پردیس شهید مقصودی همدان (برادران)

نفر دوم شعر عباس عبدی نصیب فر دانشجو معلم پردیس شهید مقصودی همدان (برادران)

نفر سوم شعر کریم حسن شاهی دانشجو معلم پردیس شهید بهشتی اقلید

حمید رضا میکائیلی دانشجو معلم پردیس شهید بهشتی اقلید

رضا کرمی دانشجو معلم پردیس شهید بهشتی اقلید

نفر اول مقاله آموزشی ناصر عبدی لورون استاد واحد دانشگاهی آزادگان نیر (اردبیل) -برادران

نفر دوم مقاله آموزشی ادریس ناصری نژاد استاد واحد دانشگاهی شهید رجایی بابل(مازندران)- برادران

نفر سوم مقاله آموزشی سیدعباس موسوی کارمند پردیس آیت اله خامنه ای گلستان (برادران)

شایسته تقدیر داستان سمیه مهتدی جعفری استاد واحد دانشگاهی شهید باهنر تهران – خواهران

شایسته تقدیر شعر مهدی روحی اطهر کارمند پردیس شهید مقصودی همدان (برادران)

پروژه مهر ۱۴۰۲

اگر شما عزیزان در ارتباط با پرسش مهر رئیس جمهور سرچ کرده باشید مسلما پروژه مهر هم به کارتان می آید . ما برای شما عزیزان کاملترین نمونه های پروژه مهر را بارگزاری نموده ایم که شما بزرگان می توانید از این نمونه های کامل و قوی پروژه ها دیدن نموده و در رابطه با اجرا و تکمیل مستندات خود به کار بندید.

پروژه مهر متوسطه اول ۱۴۰۲ : پروژه مهر مقطع راهنمایی سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲

پروژه مهر ابتدایی ۱۴۰۲ : پروژه مهر دبستان سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲

پروژه مهر ۱۴۰۲-۴۰۳ ابتدایی, راهنمایی, دبیرستان با ارائه کاملترین مستندات

پروژه مهر ۴۰۳-۱۴۰۲مقطع ابتدایی, متوسطه اول و دوم نمونه های جامع و دقیق

پروژه مهر ۱۴۰۲-۴۰۳ کلیه مقاطع بهترین نمونه در سایت در سایت بازرگانی مهر کاملترین نمونه در فضای مجازی

پروژه مهر ۴۰۳-۱۴۰۲کاملترین و بهترین نمونه برای کلیه مقاطع در سایت بازرگانی مهر

پروژه مهر متوسطه دوم ۱۴۰۲ : پروژه مهر مقطع دبیرستان سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲

پروژه مهر ۱۴۰۲ سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۰ کاملترین نمونه در فضای مجازی با فرمت ورد

پروژه مهر ۴۰۳-۱۴۰۲کاملترین و بهترین نمونه برای کلیه مقاطع در بازرگانی مهر

پروژه مهر ۴۰۳-۱۴۰۲کلیه مقاطع بهترین نمونه در سایت بازرگانی مهر

درباره ما بازرگانی مهر

خدمت همه دوستان و عزیزان ذکر این نکته خالی از لطف نیست که شرکت بازرگانی مهر یک شرکت صنعتی نیست. در واقع این یک مجموعه آموزشی در راستای کمک به بهبود وضعیت دانش آموزان و معلمین در رابطه با مسائل علمی است . چرا که نکته قابل توجه این است که در این ارتباط موسسات آموزشی می توانند به دانش آموزان و معلمان یاری کنند. شما عزیزان در صورت نیاز به هر گونه همکاری می توانید از بخش تماس با ما پیشنهادات و نظرات خود را ارائه دهید.
منبع : بازرگانی مهر

سایر منابع

[۱] Kendler

[۲] hysterical states

[۳] hypochondriasis

[۴] paranoid

[۵] positive psychology

[۶] psychological capital

[۷] Seligman

[۸] Hodges

[۹] Aliyev & Tunc

[۱۰] Luthans & Luthans

[۱۱] hope